【系所公告】进阶商品设计（一）公开授课资讯

  • 2025-09-15
  • 杨尚蓉 书记
学院/中心 创意设计学院 学系 创意商品设计学系
授课教师 萧毓庭 授课科目 进阶商品设计(一)
授课班级 创意商品设计学系3A
授课时间 114年 9 月 30 日 第 5 节
授课地点 A103
课程说明
  • 单元学习目标
1.学生能理解国际设计竞赛与商品设计课程的关联性，掌握评选标准与设计趋势，并认识其对未来专业发展的重要性。
2.学生能透过案例赏析与分析，学习从「问题发现、设计策略、造型功能、故事叙事到展示呈现」等层面进行系统化思考，并发展出能清楚表达设计思路的初步构想。
3.学生能在简短发表中清晰说明设计概念与思路，并透过教师与同侪回馈进行自我修正与改进。
4.学生能体验竞赛导向的提案过程，养成面对挑战、勇于发表创意的态度，并能将学习成果转化为未来参赛或实务应用的基础。
  • 教师教学预定流程与教学方法
  1. 课程导入
流程-说明课程目标与国际设计竞赛关联，介绍评选标准与学习重点。
方法-以投影片展示案例，引导学生思考「获奖的关键」。
  1. 案例分享与分析
流程-赏析获奖商品案例，分析设计问题、策略与成果表现。
方法-教师讲解，搭配提问与小组快速讨论，归纳设计亮点。
  1. 小组作业发表
流程-每位同学进行2–3分钟简短发表，说明概念与设计思路等解析。
方法-针对学生作业进行检讨与讨论，借由共编资料促进同侪交流与学习。教师与同侪即时给予建设性回馈，点出优势与改进方向。
  1. 课程总结
流程-归纳本堂课学习重点，说明竞赛导向设计流程的重要性。
方法-列出课后延伸资源(竞赛官网、设计案例数据库等)。
  • 观课重点（请参考「亚洲大学有效教学行为自评与反思表」列出本节课重点观察层面或重点观察项目）
1.教学目标与竞赛接轨
-是否清楚说明课程目标与国际设计竞赛的连结，如竞赛评选标准、设计趋势、永续议题。
-是否让学生了解此课程的学习成果可直接应用于竞赛提案。
2.循序渐进与案例导入
-是否能从经典竞赛作品案例切入，逐步引导学生分析「问题发现 → 设计策略 → 造型/功能提案 → 故事叙事 → 展示呈现」。
-抽象的竞赛命题或评审思维，是否透过具体案例讲解，使学生更容易理解。
3.学习氛围
-教师是否能营造「安全挑战」的环境，让学生敢于发表创意与冒险提案，即使不成熟也能获得正向回馈。
-是否透过竞赛案例的激励，让学生看到未来可能性与成就感。