图说一： 亚洲大学创意商品设计学系17届学生与龙主任(右二)校内师长、及外评老师(左三阳明交大应用艺术
研究所 李建佑教师; 左四东海大学工设系 林宜乡教师; 中间合式设计 何忠堂设计师; 右三台中科大商业设计系
黄晓微教师)合影。 

亚洲大学创意商品设计学系17届毕业专题于9月11日举办第二次评图，邀请业师与系内教师一起共评。毕专主题以「玩材料」为核心，鼓励学生从材料出发，探索不同材质的特性、可能性与应用方式，并将联合国永续发展目标(SDGs)融入设计实践。学生透过材料实验、制作与设计思考，尝试突破既有的材料使用方式，将环保材质转化为兼具功能性、创意性与设计价值的作品，展现设计与永续发展之间的多元可能。


图说二： 外评何忠堂设计师(左一)和李建佑教师(中间)为学生的作品提出建议与评分。 

本次评图邀请合式设计 何忠堂设计师、阳明交大应用艺术研究所 李建佑教师、台中科大商业设计系 黄晓微教师、东海大学工设系 林宜乡教师等业界及专业领域人士担任外评老师，并由校内师长共同参与指导与评选。评图过程从材料运用、产品功能、设计概念、制作工艺及永续性等面向给予学生建议，透过不同专业背景的交流与回馈，协助学生重新检视自身作品，进一步思考材料、产品与环境之间的关系。
「玩材料」不只是尝试不同材质，更是从材料本身重新思考设计的过程。学生透过实际操作、测试与反复修正，深入了解材料的特性与限制，并将材料的触感、结构、加工方式及再利用可能性融入作品之中。同时呼应SDGs所强调的永续理念，从减少资源浪费、延长材料生命周期及使用环保材质等方向出发，探索设计如何回应当代环境议题。
第二次评图也象征学生的毕业专题逐步从概念发想走向实际制作。相较于初期着重于设计概念与方向，本阶段更加强调材料实验与实体制作，学生必须面对材料选择、加工方式、结构稳定性及实际使用需求等问题，并在一次次测试、失败与修正中逐渐完善作品。


图说三： 外评李建佑教师为此次评图进行作品总讲解。 

系主任龙希文教授表示，现今设计发展越来越重视永续议题，本次以「玩材料」为主题，不仅符合SDGs的发展方向，也能让学生在材料混合与实验的过程中，发现更多不同且有趣的材料特性。学生也能运用三年来所学习的设计知识，将材料特性有效地转化并融入产品设计之中。龙希文教授进一步指出，本次评图特别邀请业界设计师及专业教授参与讲评，希望透过外部专业观点，引导学生在既有的材料实验基础上，进一步思考材料与产品之间的连结，让材料不只是「被实验出来」，更能以合理且具有实际帮助的方式融入最终产品。

总指导王静仪老师表示，本次将「玩材料」订定为毕业专题的主要发展方向，是希望学生能在现今环保与永续议题受到重视的趋势下，从材料实验中建立属于自己的设计方向。目前同学以三款不同形式的草模进行展示，透过第二次评图蒐集老师与外评专业意见，作为下一阶段1:1草模收敛与制作的重要参考，逐步完成最终作品。

总召黄士纮同学表示，在筹画评图活动与制作自身毕业专题的过程中，可以观察到同学们在材料实验室投入了许多时间与心力，有成功，也有不少失败与反复尝试。然而，透过本次评图与外评老师的建议，同学们对于作品未来可以发展的方向有了更进一步的理解。黄士纮也提到，在听取不同专业意见后，同学们不只是单纯接受建议，更会进一步思考哪些方向适合自己的作品，以及如何将建议转化为下一阶段的研究与实验。「评图活动就像是一个直接与专业人士交流的舞台，让我们能在有限的时间内获得不同角度的意见，也能重新检视自己的作品。」透过这次评图，同学们也更加明确下一阶段的制作方向，为最终1:1作品的完成奠定基础。

本次「玩材料」第二次毕业专题评图，不仅是学生展示阶段性成果的重要场合，也是设计概念、材料实验与产品实践之间的交流平台。透过师长与外评老师的专业回馈，学生将持续调整材料与产品之间的关系，让永续理念不只停留在设计概念，而能真正落实于材料选择、制作过程及最终产品之中，展现亚洲大学创意商品设计学系17届学生对材料实验、产品设计与永续创新的探索成果。