圖說一： 亞洲大學創意商品設計學系17屆學生與龍主任(右二)校內師長、及外評老師(左三陽明交大應用藝術
研究所 李建佑教師; 左四東海大學工設系 林宜鄉教師; 中間合式設計 何忠堂設計師; 右三台中科大商業設計系
黃曉微教師)合影。 

亞洲大學創意商品設計學系17屆畢業專題於9月11日舉辦第二次評圖，邀請業師與系內教師一起共評。畢專主題以「玩材料」為核心，鼓勵學生從材料出發，探索不同材質的特性、可能性與應用方式，並將聯合國永續發展目標(SDGs)融入設計實踐。學生透過材料實驗、製作與設計思考，嘗試突破既有的材料使用方式，將環保材質轉化為兼具功能性、創意性與設計價值的作品，展現設計與永續發展之間的多元可能。


圖說二： 外評何忠堂設計師(左一)和李建佑教師(中間)為學生的作品提出建議與評分。 

本次評圖邀請合式設計 何忠堂設計師、陽明交大應用藝術研究所 李建佑教師、台中科大商業設計系 黃曉微教師、東海大學工設系 林宜鄉教師等業界及專業領域人士擔任外評老師，並由校內師長共同參與指導與評選。評圖過程從材料運用、產品功能、設計概念、製作工藝及永續性等面向給予學生建議，透過不同專業背景的交流與回饋，協助學生重新檢視自身作品，進一步思考材料、產品與環境之間的關係。
「玩材料」不只是嘗試不同材質，更是從材料本身重新思考設計的過程。學生透過實際操作、測試與反覆修正，深入了解材料的特性與限制，並將材料的觸感、結構、加工方式及再利用可能性融入作品之中。同時呼應SDGs所強調的永續理念，從減少資源浪費、延長材料生命週期及使用環保材質等方向出發，探索設計如何回應當代環境議題。
第二次評圖也象徵學生的畢業專題逐步從概念發想走向實際製作。相較於初期著重於設計概念與方向，本階段更加強調材料實驗與實體製作，學生必須面對材料選擇、加工方式、結構穩定性及實際使用需求等問題，並在一次次測試、失敗與修正中逐漸完善作品。


圖說三： 外評李建佑教師為此次評圖進行作品總講解。 

系主任龍希文教授表示，現今設計發展越來越重視永續議題，本次以「玩材料」為主題，不僅符合SDGs的發展方向，也能讓學生在材料混合與實驗的過程中，發現更多不同且有趣的材料特性。學生也能運用三年來所學習的設計知識，將材料特性有效地轉化並融入產品設計之中。龍希文教授進一步指出，本次評圖特別邀請業界設計師及專業教授參與講評，希望透過外部專業觀點，引導學生在既有的材料實驗基礎上，進一步思考材料與產品之間的連結，讓材料不只是「被實驗出來」，更能以合理且具有實際幫助的方式融入最終產品。

總指導王靜儀老師表示，本次將「玩材料」訂定為畢業專題的主要發展方向，是希望學生能在現今環保與永續議題受到重視的趨勢下，從材料實驗中建立屬於自己的設計方向。目前同學以三款不同形式的草模進行展示，透過第二次評圖蒐集老師與外評專業意見，作為下一階段1:1草模收斂與製作的重要參考，逐步完成最終作品。

總召黃士紘同學表示，在籌畫評圖活動與製作自身畢業專題的過程中，可以觀察到同學們在材料實驗室投入了許多時間與心力，有成功，也有不少失敗與反覆嘗試。然而，透過本次評圖與外評老師的建議，同學們對於作品未來可以發展的方向有了更進一步的理解。黃士紘也提到，在聽取不同專業意見後，同學們不只是單純接受建議，更會進一步思考哪些方向適合自己的作品，以及如何將建議轉化為下一階段的研究與實驗。「評圖活動就像是一個直接與專業人士交流的舞台，讓我們能在有限的時間內獲得不同角度的意見，也能重新檢視自己的作品。」透過這次評圖，同學們也更加明確下一階段的製作方向，為最終1:1作品的完成奠定基礎。

本次「玩材料」第二次畢業專題評圖，不僅是學生展示階段性成果的重要場合，也是設計概念、材料實驗與產品實踐之間的交流平台。透過師長與外評老師的專業回饋，學生將持續調整材料與產品之間的關係，讓永續理念不只停留在設計概念，而能真正落實於材料選擇、製作過程及最終產品之中，展現亞洲大學創意商品設計學系17屆學生對材料實驗、產品設計與永續創新的探索成果。