活動共設計四大課程單元，循序引導學生從自我情緒覺察到創意設計實踐。首先，「我的情緒小怪獸」以繪本與手作帶領學生探索情緒，並將感受轉化為創意作品；第二單元「打包祝福的情緒瓶」則帶領學生走出教室，透過花草採集與拓印創作，為學習增添療癒與藝術之美；第三單元「設計思考法—SDGs x AI奇想新生活」以設計思考為核心，引導學生思考永續發展與智慧應用，培養解決問題與創新能力，並邀請到副校長鄧成連講座教授前來為設計思考工坊做引言和勉勵設計新鮮人；最後，「大方秀出來」透過甘特圖規劃，幫助學生認識系所與學校資源，並建立大學四年的學習藍圖。
課程結束後，50位新生普遍給予正面回饋，認為活動兼具趣味與啟發性，讓他們在正式開學前先行體驗專業氛圍，更有信心迎接未來挑戰。商品系系主任龍希文表示：「透過此次新生定向學習活動，我們希望讓同學們從入學開始就能體驗創意商品設計的專業特色與多元價值，並在未來四年的學習中逐步發揮創意、實踐理想。」
圖1：(師生合影)前排中央為副校長鄧成連；左為黃雅毓老師；右為柯雅娟老師。
圖2：副校長鄧成連細心講述設計思考法的內涵並勉勵設計新鮮人。
圖3：新生輪番上台發表團隊創意成果，展現新鮮人的設計熱忱與想像力。
圖4：新生展示自己大學四年的學習規劃，透過互相觀摩讓新生感情更為融洽。
